A Escola Municipal Arco-Íris encerrou, nesta sexta-feira, 26, as atividades da semana com muita cor, integração e alegria. A “Corrida pela Psicomotricidade & Inclusão” reuniu cerca de 100 crianças, além de pais e professores, em uma ação que teve como principal objetivo contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional dos alunos.
A corrida também incentiva a socialização e o trabalho em equipe de forma divertida. O evento marcou o encerramento do projeto “Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil”, promovido na unidade desde fevereiro. As ações foram organizadas de forma progressiva, respeitando a faixa etária dos alunos.
Por meio do projeto, estudantes do 1º e 2º ano participaram de diversas atividades lúdicas e corporais voltadas ao aprimoramento da coordenação motora, do equilíbrio, da lateralidade, do esquema corporal, da orientação espacial e temporal, além de jogos e brincadeiras cooperativas.
Escola como principal incentivadora da inclusão
O projeto foi elaborado e desenvolvido pela professora de Educação Física Mísia Miranda e pela professora da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), Ana Cláudia Bezerra, por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para elas, o sentimento é de missão cumprida.
“É um sentimento de muita alegria e de missão cumprida. Desde fevereiro desenvolvemos esse trabalho com muito carinho, e ver as famílias participando, vestindo as cores da escola e vivendo esse momento junto com as crianças foi muito especial. Nosso principal objetivo era fortalecer essa parceria entre escola e família, promovendo a inclusão de forma natural, acolhedora e cheia de significado. Hoje vimos isso acontecer na prática”, disse Mísia.
No mês em que se celebra o Dia do Orgulho Autista (18 de junho), a professora Ana Cláudia Bezerra destacou a importância de promover atividades que estimulem a inclusão de crianças atípicas.
“A principal contribuição desse projeto é mostrar que a inclusão acontece quando criamos oportunidades para que todas as crianças participem juntas, sem barreiras. Tivemos uma grande participação das famílias, especialmente das crianças atípicas, fortalecendo vínculos, promovendo acolhimento e mostrando que informação, respeito e convivência são fundamentais para construir uma escola cada vez mais inclusiva”, destacou.
Embora a corrida tenha marcado o encerramento do projeto, a inclusão é um compromisso permanente da Escola Municipal Arco-Íris. Segundo a gestora da unidade, Paula Monalisa Brito, a escola desenvolve, no dia a dia, práticas que incentivam o acolhimento, a convivência e a participação de todos os alunos, respeitando as particularidades de cada um.
“Mais do que encerrar um projeto, este momento representa aquilo que vivemos diariamente na escola: uma educação construída com a participação das famílias e baseada no respeito às diferenças. A corrida mostrou que a inclusão acontece quando todos caminham juntos. Esse é um trabalho que faz parte da nossa rotina e que buscamos fortalecer todos os dias, dentro e fora da sala de aula.”
União que faz a força
A participação das famílias foi um dos pontos marcantes da “Corrida pela Psicomotricidade & Inclusão”. Para muitos pais, o momento foi uma oportunidade de acompanhar de perto o desenvolvimento dos filhos e fortalecer os vínculos com a escola. Mãe da aluna Maria Beatriz, de 6 anos, do 1º ano, a autônoma Nathália Brito contou que a filha estava ansiosa para participar da atividade.
“Foi muito divertido. Ela quase não dormiu de tanta ansiedade. Acordou cedo e já estava esperando o momento de vir para a escola. Ver toda essa alegria, as cores e essa união foi muito especial. Acho a iniciativa da escola perfeita, principalmente porque trabalha a inclusão. Minha filha convive com várias crianças, e eu sempre ensino a ela que a inclusão é muito importante”, contou.
Mãe de Benício, aluno autista de 7 anos, a assistente administrativa Fernanda Leal destacou a importância de iniciativas que promovem acolhimento e participação de todas as crianças. “É sempre muito importante acompanhar e prestigiar esses eventos, não só pelas crianças atípicas, mas por todos os alunos. Como mãe de uma criança autista, sempre procuro participar desses momentos de inclusão. É uma alegria ver tantos apoiadores dessa causa e perceber essa união entre as famílias. Isso nos aproxima da escola e ajuda a entender melhor o dia a dia das crianças”, falou.
